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                2019上半年】湖南教師資格證中學結構化面試:對於中小學教師職稱改革,你怎麽看?

                來源:
                湖南教師資格網
                作者:
                趙老師
                發布時間:
                2019-05-28 09:47:12
                  參考答案

                  進行中小學教師職稱改革,打破了小學職稱比中學“矮一截”的狀態,拓展了中小學教師職業發展空間,吸引優秀人才終身從教。深化中小學教師職稱制度改革,對於優化配置資源、加強基礎教育師資保障,具有重々要意義。

                  改革前,教師職稱問題堪稱老大難。很多教師教了一輩子書,也評不上小學高級教師,這打擊了部分教師▓尤其是青年教師工作的積極№性;小學教師最高職稱就怎麽會這樣是小學高級,只相走吧當於中學初級職稱,這是對教師待遇不公平的表現;評上小學高級教師的一般年齡也不小了,不能有效的發揮其才能;優秀小學跳槽到初中、高中任教,導致小學優質教師的流失,不利於小學教育質量的提高。

                  改革後,中小學教師職稱統一,並且ω 新增正高級相當於大學教授,這體現對中小學教師的公平性,也激發教師努︾力提升自己的教學業務水平,也有利於中小學教師地位的提升。進∏一步規範評價程序,提高職稱評價的公正力聲音頓時安靜了下來和公信力;一定程度←上推進了城鄉之間、各個學段之間師資的均衡配置。

                  為了更好的推進中小學教師職稱制度改革〓在全國全面推開。一、修訂評價標準,註重師德、實績和實踐經歷,改變過分強調論文、學歷傾向,並對農村和邊遠地區教師傾№斜。二、是建立以同行專家◆評審為基礎的評價機制,並公示結果、接受監督。三、是堅持職稱評審與崗位聘用相結合,實現人盡其才、才盡其用。