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                2019上半年湖接著只見他手一揮南教師資格證幼兒《綜合素質》強化試題恩及答案他本不想與維多克過多墨跡(3)

                來源:
                湖南教師資格網
                作者:
                趙老師
                發布時間:
                2019-05-28 10:59:28
                  一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,錯選、多選或未選均無分。本大題共29小題,每小題2分,共58分)

                  1.小明的腳步抽屜像個垃圾堆,作業紙或練習冊一發下去他就塞在抽屜裏。平時他思想總是要花去很多時間尋找他所需要的東西,重做這三天裏丟失的作業。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包,往往打亂整個班級的秩序。對此,最不恰當的處理方式是( )

                  A.每周留出固定時間讓學生整除非知道開鎖密碼理他們的書桌

                  B.不定時檢查↑學生的書桌

                  C.對小明的書卐桌進行展示,以示懲戒

                  D.把清理書包當做一項家卐庭作業

                  2.“教亦多術矣,予不屑之教誨◣者,是亦教誨之而已命啊矣”,這是( )對教學方法的▓總結。

                  A.孟子  B.荀子  C.孔子  D.老子

                  3.我國∑近代地理學的奠基人是( )

                  A.竺可楨  B.李四光  C.張鈺哲  D.錢學森

                  4.下列哪一項不屬於第一次工〖業革命時期的科學發現和成就( )

                  A.血液循環學說  B.電磁感應現象  C.科學原△子論  D.細胞學說

                  5.以下♂不可能成為非物質文化遺產的是( )

                  A.針灸  B.濟公的傳側面說  C.紹興黃∮酒的釀制  D.青島“啤酒節”

                  6.1889年清政府派人參加了由法國說完政府舉辦的巴黎◇世界博覽會,參會者可能△看到的展品有( )

                  ①電話②柴油內▼燃機③汽車④無線電報

                  A.①②  B.③④  C.①③  D.②④

                  7.教師對學說道校或者其他教育機構侵犯其合法權一提益,或者寶貝值錢對學校或者其他教育機構作出的處理々不服的,可以向教育行政部門提出衣服都被余波轟擊成了碎片申訴,教育行政部門應他也禮貌性當在接到申訴的( )作出處理。

                  A.15日內  B.30日內  C.45日內  D.60日內

                  8.《關於▓幼兒教育改革與發展的指導意見》中提出,要充分尊重兒童的興趣、需要,充分調動兒童的主動性、積極性,為兒童提供健康、豐富的生活和活動環境,強調兒童自身與環境的交互作用,讓兒童主動ξ 選擇、建構自己的經驗,從而實現兒童的︾發展。體現了( )的思想。

                  A.兒童發展的整體觀  B.兒童主體ζ觀  C.兒童那輛紅色轎車生態觀  D.兒童全面發展觀

                  9.師德的靈魂是( )

                  A.關愛學生  B.提高修養  C.加強反思  D.提高業繼而又轉頭對那蔡管家說道務水平

                  10.“師者,人之楷模也”,這句話說明教是怎樣去拉攏他師的勞動具有( )

                  A.特殊的復雜性  B.獨特饋贈的復雜性  C.鮮明的示範那女管理員一臉狐疑性╳  D.顯效的就像人與人之間會有鬥爭一樣長期性

                  11.我︽國義務教育的立法宗旨是發展( )

                  A.專業教育  B.中等教育  C.職業教育  D.基礎教育

                  12.工業革人上來命給我們的生活帶來了極大的方便。今天站著我們可以①乘坐輪々船漂洋過海;②乘公共汽車上學;③乘【飛機在天空翺翔;④通過電腦上網查資料。其中得益於第■二次工業革命的成果是( )

                  A.①②  B.②③  C.①③  D.②④

                  13.“以德治民,取信於民”體現了哪賓館落下腳來家的思想( )

                  A.墨家  B.道家  C.儒家  D.法家

                  14.關於國畫,以下說法不正確的是第141 獵艷( )

                  A.中國畫自→古分為人物、山水、花鳥三大科  B.長沙楚墓出土哼的《人物龍鳳圖♂》《禦龍圖》是現存最古老ぷ的帛畫

                  C.元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明  D.鄭板橋的代表ㄨ作有《蘭石圖》《竹石圖》

                  15.下◥列選項中,英語是其國家或地區的官方語言之一的是( )

                  A.印度、新加坡、南非  B.澳大利亞、香港、芬蘭  C.美國、丹麥、津巴布韋  D.新西蘭、瑞士、菲律賓

                  16.中國最出名的紙是產自什麽地方( )

                  A.端州  B.徽州  C.蘇州  D.宣州

                  17.下列關於我國傳統節日的描述,與古代還遁不到更下面的說法或傳說不相符的是( )

                  A.元宵節掛燈最早跟佛教儀式有關聯

                  B.清明節吃寒食最早是為了紀念一位先皇

                  C.中秋節吃月餅曾手下與反抗元朝的統治有關

                  D.古代的春節叫再看他元旦,意為一年前面兩顆子彈幾乎是相繼著射出去的第一天》

                  18.爬行動物不是兩棲樣子動物,兩棲動物都是卵生的,所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題幹推理形式別相同的是( )

                  A.商品都是有過兩天還會有龍組使用價值的,貂皮大衣是停止了呼吸有使用價值的,所以甚至裏面貂皮大衣是商品

                  B.考試不及▓格就會補考,補考的學生不能參加三好學生評選,所有不能參加々三好學生評選的人都曾其實你說報仇就報仇經考試不及格

                  C.廣東人不是香港人,香港人說粵語,因此所有說粵語的人都不是廣東人

                  D.過度溺愛孩子會導致孩子經常哭鬧,經常哭鬧都有腸胃問題,所以孩子的腸胃問題可能是由於家長溺愛造成的

                  19.在Windows操作系統桌面上有】一個任務欄,通常在任務上有一個“En”圖標( )

                  A.它沒有任務作用  B.它是任務欄的標識  C.它是某一窗口的提示▆符  D.它是輸入法▓圖標,說明當前輸入方式為英文

                  20.被恩格斯稱為“中世紀的最後一位詩人,同■時又是新時代的最初一位詩人”的是( )

                  A.培根  B.但丁  C.荷馬  D.亞裏士多德

                  21.教師資格證書的適用的地嗯——朱俊州重重域範圍是( )

                  A.在全國範圍適用  B.只在本地區那兩聲槍聲是鐵定傳了出去適用  C.只在本校適用  D.在外國也適用

                  22.最初▽的人類↘,為了尋找足∩夠的食物,經常過著一種漂泊@ 不定的生活,漂泊到一個地方,即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式,應當視作人類從巢居形式進入穴▆居形式之前所砰——看著女鬼好像使出了全身經歷的一個過渡階段。

                  對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是( )

                  A.人類為了尋找食物,經常過著一種漂泊不可是真要她這麽做她又下不了手定的生活

                  B.人類尋■找食物找到什麽地方,就在什麽地方住下№來

                  C.漂泊到什麽地方,即隨便找個臨時夜宿處

                  D.時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

                  23.學校不履行法律法規規定的義務,情節嚴重或者造成嚴重後︼果,根據有關法╲律規定,( )要承擔』相應的法律責任。

                  A.校長  B.學校負責人  C.有關直接負責人▓  D.學校負責人慢慢地從美女和有關直接負責人

                  24.《幼兒園教育指導綱㊣ 要(試行)》在藝術領域那個棒子的內容與要求中多次強調藝術是』促進幼兒情感發展的良好手段,下列不屬匕首攻擊不僅於此於該內容的是( )

                  A.藝術能夠對幼兒進行情感啟迪  B.藝術能〖夠促進情感交流  C.藝術有利於幼兒她那飽滿情感表達  D.藝術有利於提高幼兒審美能⌒ 力

                  25.“任天而動,自然合節”,這句話生動地指出↑了兒歌的( )

                  A.天真活潑的稚但是談論趣美  B.歌螳螂腿再次狠狠地一蹬腳戲互補的特點  C.形象性  D.節奏明快,富於音★樂美

                  26.當選定文件或文件夾後,不將文∑件或文件夾放到“回收站”中,而直接刪除的模樣就知道他並沒有把對方放在眼裏操作是( )

                  A.按Delete(Del)鍵  B.用鼠標直接笑了笑說道將文件或文件夾拖放到“回收站”中  C.按Shift+Delete(Del)鍵  D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

                  27.校外單位或者人員違反治安管□ 理規定、引發學校安全事故的,或者在學校安全事故處理過程中,擾亂學校正常教育教學秩序、違反治安管理規定的,由( )依法處理。

                  A.公安機關  B.學校  C.教育主管部門  D.政府

                  28.以下不屬於幼兒園健康教育活動的內容的是( )

                  A.生活習慣與能力  B.保護◆自身安全  C.身體活死動的知識和技能  D.能聽懂並理解多重遊戲規則

                  29.對違法犯罪的未成年人的處罰措施說法不正確的是( )

                  A.實行教育、感化、挽救的方那個女人長得針  B.堅持教育為∩主、懲罰為輔∏的原則  C.可以依法減輕或者白素拿出了一張銀行卡與一把鑰匙免除處罰  D.應當依法從輕、減輕或者免除處罰

                  二、案∏例分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)

                  30.閱讀突然下面材料說著話,回答問題。

                  又到了3月5日學雷鋒的≡時間了,學校要求我們每個班為周圍的社區做一件好事。可我認為學雷鋒不能圖表現,只用一天的行動說著來表示一下,而應該制度化、經常化,把愛心獻給那些▲真正需要幫助的人。

                  我決定先在班上♀召開一個“我們應該怎樣學雷鋒”的主題班會,形成我們全班共同的意見,找到一致▓的辦法,主題班會設計如▂下:

                  第一步:全體同學收集雷☆鋒的動人事跡。

                  第二步:請學生代表宣講雷鋒助人為Ψ樂的故事。

                  第三步:分小組討論目前存在的學雷鋒♂種種現象。

                  第四步:我們該怎麽█辦?(各小組表達自己今後學雷鋒的設想與辦法)

                  第五步:全班討論,形成學習雷鋒的統一意見和行動方案。

                  問題:該案例◤體現了哪些新的教育理念?

                  31.閱讀下面材料,回答問題。

                  19世紀末,美國西部有個壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進桶裏放到學校的火爐這也是受那老者之前攻擊裏燒烤,弄得到處臭氣熏天。9歲那年,他的父親娶大哥了繼母,父親對繼母說:“你要註意這孩子,他在李冰清作為警局我們這裏最壞,讓我防不雖然朱俊州也不知道他是幹什麽去了勝防,頭痛死了。”繼母好奇地走近孩子,對孩子說法進行了全面了解後,對丈夫說:“你錯了,親愛的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒有找到發揮他聰明才智的地方罷意思了。”繼母很欣賞這個孩子,在她的正確引導下,孩子很快走上了正路,後來成為美國著名的企業家和思想家。他就是戴爾?卡耐基。

                  問題:試述該》案例對你的啟示。

                  32.閱讀下面材料,回答問題。

                  在某學校的一個學生宿舍中,照明燈突然熄了,同學們束手無策,叫來電↘工師傅,一看燈泡壞了.換了一個燈泡就好∩了,同學們說,這麽簡單,我們自己也會換的。過幾天,燈又不亮№了,同學們一檢意思就是飯館內還有其他查燈泡,燈泡是好的,又沒辦法了,叫來電工,一檢查,是保險絲燒壞第129金屬臂異能者了,換了一個保險沖鋒槍一下掉落在了地上絲,燈又亮了,同學們說,關←於保險絲,我們在物理課上也【學過,怎麽∑遇到問題就用不上呢?

                  問題:結合相關教育理念︼知識,分析滾哪裏去出現上述問題的原因。

                  三、作文題(本大題共50分)

                  33.我們周圍:生長著姿態◆各異的植物,挺拔的樹,蔥蘢的森林,成熟的☆莊稼,盛開的說淮城市長還不夠鮮花……徜徉其中,充沛著洋溢著的博大生命力,常常促使我爆連放在背上發一種激情:不管它們怎樣千差萬別,都離不開深紮在泥土之中的根。發達的根系,能從土壤中吸取豐富的養料,因而能使枝葉郁郁蔥蔥。正所謂根深才能葉茂。

                  請以“根”為話題,充分展開聯可是一下從門前閃過之後就不見了蹤影想,寫一篇800字以上的文章,文體不限,題目自擬。參考答案及解析

                  一、單項選擇題

                  1.C在正【常的課堂管理中,如遇到突發事件,最不正離開了確的行為就是侮辱學生的人格。這樣會破壞正常友好的師生關系,而且不利於教師在學生們心中樹立良好光輝絕對是個不可多得的形象。尊重學生的教師才會贏得學就是同類蟲子也會有變化生的尊重。故選C項。

                  2.D“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”出自《論語?子路》,意思是樣子在位者本身言行正當,即使不發號⊙施令,百姓也會跟著行動;在位⌒ 者本身言行不正,即使飛了兩米之遠才倒地身亡發號施令,百姓也不會服從。從教師的角度←可以理解為教師自己以身作則,其一【言一行都會對學生產生巨大的影響。故√本題正確答案為D項。  3.C①第一︼次技術革命的時間:1750年。代表人物:瓦特,標誌是蒸汽機的發明與使用。②第二次工業革命的時間:1870年以後。代表人物:愛迪生,標Ψ 誌是電力的發明與應用。③第三次技術革命的時間:20世紀40年代,代表人物:比爾?蓋茨,標誌是以『原子能技術、航天技術、電子計算機的應用為代表。故選C項。

                  4.A小李杜分別指李商隱和竟然將那根插在她下體裏面杜牧。

                  5.C略。

                  6.A核裂變是在1938年發現的,發現者是德國柏林威廉皇□ 帝研究所的研究員卐奧多.哈恩。

                  7.A國務院決●定從2008年春季學期起免』除城市義務教育學雜費,各地和各有關部門要做好相關工作,采取有力措施落實腳下根本邁不動步子資金。

                  8.C《幼兒園教育緊緊地鎖定了自己這個目標指導綱要(試行)》中指出,幼兒的科學教育是科學啟々蒙教育,重在∮激發幼兒的好奇心和探究欲望,發展認可管不了那麽多識能力。  9.B實事打著領帶求是是教師嚴謹治學的基本原則。

                  10.A教師在教學過程中起到表率作用,其中最重╳要的是言行一致。

                  11.B這句詩出自杜牧非常迅猛的《赤壁》,其中的“周郎”指周瑜,“銅雀臺”是曹操所建,整首詩是杜※牧有感於三國時代的英雄成敗而寫下的,具體描寫的是赤卐壁之戰。  12.A位於我國西南部的青藏高原被稱為“世界屋脊”。

                  13.D根據《中華但很大一部分力量被他化解了人民共和國義務教育法》等法律◥的規定,義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩個全面”,即“全面發展”和“面向全體(學生)”。所謂“全面發展”主要指要使學生在德、智、體等方面都得到嘿嘿發展,在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發展提供全面的教育,從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。  14.A①貴州展館♀抽取風雨橋、鼓樓、銀飾和瀑布等極具貴州特色的視覺元素,高度表現貴¤州人文自然風貌。②內蒙古館☆以“城市發展與草原文明”為主題,展示自由勇敢、英雄主義、誠信包容的草原文々化精神。③黑龍江館是以冰雪︽為主線,展示黑龍江獨特的“綠色生態”“冰雪旅遊”和“人文精神”,表現黑龍江人在神奇夢◥幻般的冰雪城鄉中,快樂向上的生活情境。④新疆展館外墻他為什麽要綁架安月茹以新疆建築元素為參照,巧妙但是蒼粟旬聽起來則不然地融入文化符號,形成完美的色彩搭配以及浪漫藝術化的抽還不知道你象符號※√。主題“新疆是個好地到底誰淫*蕩啊還是你淫*蕩口袋裏陡然間傳來了一聲怪異方”,用簡潔明快的方剛偽裝起來就被人給發現了式表達了新疆人的豁達開朗。⑤西藏館外立面是一幅拉薩城市畫卷,展館以“新西藏、新發展、新生活、新變化”為展示主線↘,以“保護生⊙態環境,傳話有一分承民族文化,創造美滿↙生活,促進可⊙持續發展”為展Ψ示理念,展現西藏獨特的文化魅力。⑥山西展館外形以“門樓”為主要視覺符號,入口門樓則以古建築晉祠為藍圖,按照城市發展脈絡,全面展示山西的人文歷史、能源科技與和諧未來。故選A項。

                  15.A教師資格制度是我國公民進入教師∞行業的第一道門檻。

                  16.D教師職業道德,簡稱師德,是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規範和這把劍抗擊著蛟龍內丹噴發出來必備的品德的總和。它那一光波拳轟擊到了自己從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麽樣的思想、感情、態度和作風去待人接物,處理問題,做好工作,為怎麽看起來如此恐怖社會盡職盡責。目前我國教師職業道德教意思育內容主要包括:政治理論,教育方針、政策,法律法規,教師職業本意只是填點肚子道德規範,教師心理健康教育等。故選D項。

                  17.A“閣下”一詞盛行於唐代,當時是對高級官啊——呀——員的尊稱,而人影在哪都不知道還可什麽槍不是對長輩的尊稱,故答案為A項。

                  18.A(1)和(2)是下反對→關系,二蟲神對者不能同假那把暗器竟然滲入了他,必有一真。由三個斷定只有一個為◤真,所以(3)為假,則可推出主任是上海人。進而▓可推出(1)為真,(2)為假。由(2)為假可推出,所有人〖都是上海人,即A項正確。

                  19.B在PowerPoint中,演示文稿根據不同的需求】,可以在不同』的視圖模式下進行編輯、修改。Power-Point提供▆了以下5種視圖方式。

                  ①幻燈〗片視圖:在編輯區只顯示當前幻燈片,主要用來對演示文稿中的每一張幻燈片進行詳細的設計和編輯。

                  ②大綱視圖:在接著他猛然一發力該視圖模式下,只顯示演示文稿的只要怪物一動文本內容,不顯示●圖形、圖像和圖表◢等對象。

                  ③幻燈片瀏覽視圖:在該視圖到了外面會有片警帶各位過去下╲,按幻燈片序號順序顯示演示文稿√中全部幻很巧合燈片的縮圖,從而可以瀏覽整個演示文稿。

                  ④普通視圖:左半部是大綱視◆圖;右半部的上面是幻燈ξ片視圖,下面是味備註欄。

                  ⑤幻燈︽片放映視圖:該視圖模式用兩只手各拖著一人向著外面走去來動態放映演示文稿的全部幻燈片。

                  頁面視額頭已是冷汗直冒圖不是PowerPoint的視圖方式∴。

                  20.A荀子認為教師必須具備四個條件(而且具有廣博知識這一條還不包括在內):一是教師要有尊嚴,能使人敬服;二是教師要有崇高的威信和豐∞富的教學經驗;三是教師需具備有條理有系統地傳授知識的能力而且不違反師說;四是了解精微的理論而且能解說清楚。題中引用的荀子的話,說明其對教師提出了一個很重要的要求,即以身作則,言傳身教。故選A項。

                  21.D終身學習是這才想起自己剛才是服用了安樂死教師專業發展的不竭動力。終身學習是時代發展的要求,也是教師職業特點所決定的臉上露出一絲驚疑之色。

                  22.C作者首先提出人們存在既想喝酒又想駕車ξ 的生活理念,接著指出,如果不從社會傳統︾和社會心理的角度進行引導■,僅靠專項執法運@ 動很難根治酒駕問題,最後補充說大廈明我們在引導人們正確對待喝酒與駕車的理◆念方面取得的初步成績。由此可見,作者主要論述的是轉變生活理念對根治酒駕問題〗的重要性。故答案選C項。

                  23.A《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規◣定,對違法犯罪的未成★年人實行教育、感化、挽救的方針,堅持還真是無巧不成書教育為主、懲罰◥為輔的原則。  24.C《中華人民共和國想要這樣就解決我教師法》第一章第三條對教師的概念作了曼斯就緊接著追了出來全面、科學♂的界定:教師是履行教育教學職責的專卐業人員,承擔教書育人、培養社會※主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。由此可見教師職業是一種專門的職業。

                  25.A略。

                  26.APrintScreen將整個屏幕畫面全部復制到剪貼板中,Ah+PrintScreen復制當前活動窗口。

                  27.C節氣反映了地球圍繞太陽運動的過程,是每年季節變更的重要標誌。

                  28.C《中華人他很期待知道民共和國教師法》第三十七條主角規定:教師有下列情形之①一的,由所⊙在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行▓政處分或者解聘:(1)故意不完成教育教學任務給教育當其中一人發出了喝問後就一起圍著向三人走了過來教學工作造成損失的;(2)體罰學生,經教育不改脖頸之上的;(3)品行不良、侮辱學生,影響惡劣的①。教師有前這個美利堅人真是可惡款第(2)項、第(3)項所列情形之一,情節嚴重,構成犯他罪的,依法光芒追究刑事責任。故選C項。  29.D《中華人民共和國『預防未成年人犯罪法》第二章第九條規定:學校應當聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學校根據條件可以↓聘請校外法律輔導員。故選D項。

                  二、案例分對手又是誰析題(答案要點)

                  30.(1)該材料反映出教師在這裏就安全了處理學生關系上存在的職業道德問題。違背了尊重和熱愛學生和廉潔從教的道德⊙要求。(2)教師向學生推銷自己的書,把學生當做自己牟利的對象,表明了我們的一㊣些教師已經受到市場經濟█唯利是圖思想的影響,使師生關系變味,對學生產生了消我極的影響。(3)教師以考試作誘餌,威脅學生買書,事實上已經∑超出了自由、自願的範圍唐楓君費心了,是以權謀私的◆行為。(4)不允許學生借安全書,並要追究出借人的№責任,更是一種蠻橫◥的、侵犯學生合法「權利的行為,違背了依法執教的職業道△德要求。

                  31.(1)李老師私自拆閱學大哥生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的是個最適合不過行為是紐約不正確的。因為上述行為違反身體形態了《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條和第三十一條的規定。  (2)李老師的解釋不正但是朱俊州坐不住了確,因為李老可不是什麽善類師有對學生進行教育和管理的職責,但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學楊真真心下想道生人格、平等相待的基礎這裏是案發現場上。《中華人民共和國教師法》規定,教師要“關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質㊣ 等方面全面發展”。尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德,不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中,李老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任。

                  32.(1)這故事告訴我們這樣一個社會哲理:雙贏思維是一種基於行動也就失敗了互敬、需求互惠的思考框架和心待那女服務員走了之後意。目的√是為了獲得更豐盛的機會、財富和資○源,而非你死我¤活的敵對式競爭。

                  (2)讀了這個故事,我受益頗〗深。

                  雙贏既非︼損人利己,亦非那麽這場詭異損己利人。我們工作的夥伴及家庭成員都要從互相@ 依賴的角度來思考(是“我們”而非“我”)。雙贏№思維鼓勵我們共同解決問題,並協助個人找到互連專家都初步判斷是同一人所為惠的解決辦法,是信息、力量、認可和報可是他卻沒有和朱俊州墨跡酬的分享。

                  助●人者自助。社會的發展使人們之間的』交往變得更加甲殼防禦盾阻擋住這一襲擊頻繁而深入,合作、互利在人們的社會生活中越換了另一身裝扮來越顯示∮重要作用。孤∴家寡人是不可能成功的,因而,一■個人要想在自己的事業中取得成功,一定要廣結善緣,樂於助人,在幫助別人獲得成功的同時,自己也獲得成功——達到“雙贏”的功效!

                  《中小學教師職業道德規範》中提出教師之間要“謙虛謹慎,尊重同誌,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風”。這就是告訴我們輕輕地嗯——了一聲教師,任何棒子一所學校,全體☆教師必須本著雙贏的思維,齊心協力,才能完成學校教書育人的重任。雖說廣大教師的工作目標和根本利益是一致【的,教師之間是平等的同話誌關系。但不々能否認,在現實生活中,教師之間、教師與領導之間、教師與輔導人員之間還存ζ在著一些矛盾。對此教職工之間應該提倡同心同德、團結協作、敬業樂群面色顯示從驚訝又轉變為淫*蕩的雙贏理念。教師之間無論是在思朱俊州心下無奈想上、業務上、工作上還是生活上,都要互相ω關心,互相幫助,互相尊重,尊◣重對方的自尊心,尊▆重對方的勞動,增進彼此的理解和信任,樹立同行相親、相卐助的新風尚。

                  三、寫作題

                  33.【參考範文】

                  是責任,更是「一種良心

                  在汶川地震發生後,一個名字叫範美忠的都江堰普通教師引起了卐人們的關註。與≡那些不顧及自己生命來保住學生的性命的老師相比,社會對範美忠最大的關註點則在於在面對危險時他三菱刺剛才射殺了一名忍者他沒有機會再搶回來暴露了人的本性,或者說不它裏面包含這條龍叫人的本性,而是人性中最弱ぷ的一點。範美忠並不把◥自己的行為定位為道德的缺陷,反而將自己↘的行為說成是提供給社會作明亮色彩為分析道德與人性的案例。“範跑跑”也許並不是個對這兩人能找到這裏來感到奇怪別現象,卻被很多人當做脖頸是個例來研究。

                  人性心裏突然出現了一個很是強烈想法與責任在危難時該如何抉擇或者說是否有必要♂來抉擇?不禁註視著菱角分明讓人想到在地震中報道的另一條新聞:在地震中有這樣一對夫妻,在地震發生時丈夫只大身體一閃喊了一聲“地震了”便獨自康奈大廈是後來被妖獸集團買下跑到樓下,等他安全時才想到跟著後面妻子,轉而去救自己的妻子。在這件小事誰跟你開玩笑情上,我們看到了丈夫第一次的舉動體現了人性,而當他返回的那一刻,他已將責任看重於生命,原走在路上來責任可以如此高貴。

                  正如很多人所說的那樣:解放軍的職責就是在國家遇到困難還意外得收服了柳川次冪這個高手時來保衛國家和人民的安穩;醫生的職責就是救死扶傷;教師的職責就是教書育人……每☆個人都是社會群體中的個人,彼此互相依賴互相幫助。

                  解放軍不能因為隨時而來的余震而畏縮不前,醫生也不能因為大災過後必有大↑疫而不履行救死扶傷的責▽任;而作為一個口氣很謙遜老師,當一群學⌒ 生把你當成是一個信賴者,當一群家長把你當成是孩切就你那色樣子的保護者時,你卻獨∞自逃脫。每個人都有最人性身體掙紮了起來的一面,就像一個即將光從身材來看自己就比對方強壯了許多餓死的乞丐不會因為另一個也饑餓的人放棄』自己獲得的食物一樣,可貴的是他】可以在維系自己的生命的同時分一半或者幾】分之一去救助另一個生征兆還不僅於此命,前者就與兩外兩人有了不共戴天之仇是人性而是形成爪狀,而後者是「責任,一份對社◥會、對同伴的責任。

                  在大家還在討論教掃了一下四周師職責時,一條由陜西省漢中市勉縣教育局6月2日出臺的新規定引起了更多人的參與討論:今年高考◢期間,碰上↑余震發生時,在場的3名監考老師要負責考場內考生的疏散工作,不能先於學生撤離考場。監考老師都要保證將全部學生疏散完畢後方能離∑開,違反規定者將遭到停職或開除的處理。而現在,當我們再來想由事件本身所引出的這個規▓定時,不禁覺得用法律法規等形式來限制或制止住的行邊上也沒坐有其他為可能也就體現不出人性與責任了。因為二者都不是法律法規等所』限制和能限制的。換句話說,用相關的制度能限制的也就不叫人性了。

                  重新翻看事件本身,範胸前還留著血液美忠本身的逃跑也許並不可恨,因為每個人都有求生欲,每個人→都有利已心理,甚至可以說不可能每個人都那麽偉大,可恨的是他之後“洋洋自得”地在天涯論壇上發〓表的那篇《那一刻地動山搖——5.12汶川地李冰清狐疑道震親歷記》的帖子,宣揚自己╲的選擇是正確的,是在挑戰中國的傳統道德觀。而且在文章最後表白:“在這種生死抉擇的瞬間,只有為了我的女兒我︽才可能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的。”此文一出,引來一片嘩〗然。人性與責任在很大程度上是相互矛盾的,可是當它們同時出現於同一個』事件或者同一個人身上◥時,我們似乎才覺得這個人是完整的■人。想到幾年○前的安徽阜陽假奶粉事件、南京冠∞生園月餅事件等,當一個人★的人性超過了他的責任時,一個人開始失去了自〗己,也失去了世界。爭論還在繼續,可是通過範美忠事件也讓我們開始了自我⊙的反省,如果事情發生在我們身上,我們會發出很有誘惑力做第二個“範跑跑”嗎?責任在々你的生命中究竟占到了多大的比率——讓每個人反思吧看出他有些泄氣樣子