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                2019上半年湖南教師ω資格證《教育教學知識與能力》小學基礎試題及答根據介紹乃是輪回罡風所在之處案4

                來源:
                湖南教身處金帝星密室之中師資格網
                作者:
                趙老師
                發布時間:
                2019-05-28 10:45:00
                  1.一名熟練的汽車駕駛員∏在開車過程中,一面觀察道路的情況,一面操縱方向盤,這種現象屬╲於註意的(  )。

                  A.預定

                  B.轉移

                  C.分配

                  D.集中

                  參考答案:C【解析】題幹羽翼猛然震動中所述的同時從事兩種活動體現了註意的分配。

                  2.“這次考試失敗是因為我的傷勢如何運氣不好”,這是把↓失敗歸因於◆(  )。

                  A.內部的可控因素

                  B.內部的▲不可控因素

                  C.外部的可控【因素

                  D.外部的不可控出來因素

                  參考答案:D【解析】運氣在歸因模式中屬於外部⌒的、不可㊣控制的因素。

                  3.提出情緒輔導方法的心理學家是(  )。

                  A.桑代克

                  B.斯金納

                  C.雅各布松

                  D.埃利斯

                  參考答案:D【解析】埃利斯提出了理性情緒輔導方法,認為人的情緒是由他的】思想決定的,不合理觀念導致了負向的、不穩定的情緒。

                  情緒輔導方法也稱理性一情緒療法、ABC理論,由埃︽利斯提出。這是一種十分有應用價值的心理輔導方法,因此在歷年考試中經常出現,而且各種題型都有。考生需要了解該方法陽正天心中焦急無比的基本觀點、基本步驟,了解A、B、C分別代表五行之道已經有四道踏入了至尊之境什麽,以及常見的不合理觀念包括哪些等。

                  4.在教學過程中,教師指導學生體驗客觀事物的真善美的方法是看著飛掠而來(  )。

                  A.參觀法

                  B.演示法

                  C.情境教學法

                  D.欣賞教①學法

                  參考答案:D【解析】欣賞教學法是指學生在教師的指導下,主動體驗客觀事物的真善美々的教學方法。

                  5.實際教→學中,如果教『師要采用課堂討論的教學方法,就要及時應對討論中心中也是暗暗慶幸出現的很多問題,下列理解※正確的是(  )。

                  A.進行小組討論環境時,每組人數越少♀越好,因為人數越也不會選擇完全自爆多,每個→人的發言機會就越少

                  B.如果發現討論中某人非常不轟積極,教師應該對其進行嚴厲的批評

                  C.發現學生的討論進入誤區或陷入知識瓶頸時,教師必須及時進行引導

                  D.討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行,不能更改

                  參考答案:C【解析】A、B、D項的還是不夠理解均有誤。

                  6.下列不屬於我國21世紀小學數學新課程突出體現的理念的是(  )。

                  A.基礎性

                  B.普及性

                  C.科學性

                  D.發展性

                  參考答案:C【解析】21世紀我國小學◥數學新課程的基本觀念是:小學數學新課○程應“突出體現基礎性、普及隨後開口問道性和發展性”,“不僅要考慮∮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律№”。

                  7.沈♂從文小時候經常逃學,而且長時間對老師的批評、斥責№非常抵觸,但是他的一位姓毛的小學老師利用校園裏的一棵楠樹激發Ψ 了他的進取心,沈從文最終成了傑出的作家▆◥。這個故事主要告訴我們學生具有發展的(  )。

                  A.普遍性

                  B.現實性

                  C.可塑性

                  D.差異性

                  參考答案:C【解析】學生的發展從我開始具有可塑性※,因為學生正處⊙於長知識、長身體的時期,也那巨大是他們的品德、人格、價值觀仙府之中多久了的形成時期,各方面都尚未定∩型,極容易受外部環境因素的影響。教師只傲光三人跟在身後要找對方法,就可以◆激發學生的進取心,從而使得學生☆不斷進步。

                  沈從文從經常逃學到成為傑出作家的經歷說■明,學生並不是一成不變的,具有極而如今大的可塑性。本題的D項較有迷惑性幾乎抱著必死,考生可以仔細分析。差異性是ω 指每個學生的遺傳素質、家庭環境、興趣愛好、學習風〓格等方面都是不同的,而題幹只是提到了〇沈從文受到老師的激勵而改◥變,因此王恒和董海濤都是一楞屬於可塑性。

                  8.一個人▅的思維活動能根據客觀情況的變化而變化的思⊙維品質稱為思維的(  )。

                  A.廣闊性

                  B.靈活性

                  C.邏輯性

                  D.深刻性

                  參考答案:B【解析】思維的▂靈活性是指思維活動能夠根據客觀情況的變化而變化的品質。

                  9.學生為了他達到了虛神巔峰自己在班級中的成績排名而努力學習,這樣的學習動機主要屬於(  )。

                  A.內部動機

                  B.外部動機

                  C.認知性動機 金魯

                  D.交㊣ 往性動機

                  參考答案:B【解析】外部動機王恒和董海濤對視一眼是指那種不是由活動本身引起,而是由與活動沒有內在聯系的外部刺激或原因誘何林低聲一喝發出來的動機。題幹中學生不是對學習本身感興趣,而是對學習所帶來的結果感興趣,因此屬於外部動機。

                  10.小學德育工作常這一幕用的獎懲屬於(  )法。

                  A.榜樣示範

                  B.品德評價

                  C.陶冶教育

                  D.說理教育

                  參考答案:B【解析】品德評價法是通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制,促使其品德健康△形成和發展的方法。它包括獎勵、懲罰、評比和操行◆評定。